Dear Readers, dear Authors,
The present issue is online since February 26, 2017. It is the second part of a series of articles the journal has been commissioned to publish on behalf of the „International Academy for the Humanization of Education“ (IAHE). Both parts include contributions from the international conference of the IAHE, which took place at the University of Hildesheim (Germany) in September 2016.
They deal with outcomes of projects supported by the TEMPUS-Program of the European Union—including their publication in our journali—and they are dedicated to the themes of “Diversity and Democracy—the Search for Identity in Uncertain Times”.
Based on an international peer-review process, the guest editors, Prof. Dr. Dr. h.c. Olga Graumann (University of Hildesheim) and Prof. Dr. Evgeniy V. Ivanov (State University of Novgorod, Russia), have selected for publication submissions from Russia, Belarus, Latvia, Austria, Canada, USA, Ukraine, Switzerland and Germany.
We thank the guest editors, authors, and reviewers for their constructive cooperation. We are also grateful to all those who have helped us with translations, as well as formal organizational and technical tasks, among them Dr. Oleg Zayakin, Maria Demina and Madelaine Saalmann.
We are continuing with our wide thematic orientation toward educational developments from historical or international-comparative and intercultural perspectives.
[For issues 2-2017 (online: April 30, 2017) and 3-2017 (online: September 30, 2017) we will additionally take up contributions on the theme of “International and Intercultural Dialogues on Education and Faith in the 500th Year of the Reformation”. Respective thematic suggestions can be found at Call-for-papers.]
Please send the titles for contributions for issue 3-2017 by July 31, and the complete paper by August 31, 2017. Instructions are available at Instructions to contributors.
We continue to look forward to high-quality articles, essays, and book reviews!
The editors
Дорогие читатели, дорогие авторы,
настоящее издание находится с 26-го февраля 2017 г. в режиме онлайн. Это вторая часть серии статей, которую мы публикуем по поручению «Международной Академии гуманизации образования» (МАГО). Обе части включают в себя статьи с международной конференции МАГО, которая состоялась в сентябре 2016 года в университете г. Гильдесгейм (Германия).
Речь идет о результатах проектов, которые – включая их публикацию в нашем журналеii – были поддержаны программой Европейского Союза «Темпус» и посвящены теме «Многообразие и демократия – поиск идентичности в сложные времена».
Редакторы данного специального издания, госпожа проф. др. почетный др. Ольга Грауманн (угиверситет г. Гильдесгейм) и господин проф. др. Евгений В. Иванов (Новгородский государственный университет, Россия), выбрали для публикации согласно международному методу экспертизы статей из России, Белоруссии, Латвии, Австрии, Канады, США, Украины, Швейцарии и Германии.
Мы благодарим редакторов специального издания, авторов, экспертов за конструктивное сотрудничество. Наша благодарность касается всех, кто поддерживал нас в вопросах перевода, в формальных и технических работах, в частности др. Олега Заякина, Марию Демину, и Маделен Залманн.
Мы сохраняем нашу широкую тематику, ориентированную на развитие образования в исторической или международно-сравнительной и поликультурной перспективе.
[Кроме того, в номера 2-2017 (онлайн: 30-го апреля 2017) и 3-2017 (онлайн: 30-го сентября 2017) мы будем принимать допольнительно статьи по теме «Интернациональные и поликультурные диалоги об образовании и вере в 500-ю годовщину Реформации». Соответствующие тематические предложения Вы найдете по адресу Call for papers.]
Мы просим присылать название статей для номера 3-2017 до 31-го июля и готовые статьи до 31-го августа 2017-го года. Указания Вы найдете по адресу Instructions to contributors.
Мы будем рады высококачественным статьям, очеркам и рецензиям на книги!
Издатели
Liebe Leserinnen und Leser, liebe Autorinnen und Autoren,
die vorliegende Ausgabe ist online seit dem 26. Februar 2017. Es ist der zweite Teil einer Artikelserie, die wir im Auftrag der „International Academy für the Humanization of Education“ (IAHE) veröffentlichen. Beide Teile enthalten Beiträge zu einer internationalen Konferenz der IAHE, die im September 2016 an der Universität Hildesheim (Deutschland) stattfand.
Es handelt sich um Ergebnisse von Projekten, die – einschließlich ihrer Veröffentlichung in unserem Journaliii – vom Tempus-Programm der Europäischen Union unterstützt wurden und sich der Thematik „Vielfalt und Demokratie – Identitätssuche in unübersichtlichen Zeiten“ widmen.
Die Gastherausgeber, Frau Prof. Dr. Dr. h.c. Olga Graumann (Universität Hildesheim) und Herr Prof. Dr. Evgeniy V. Ivanov (Staatliche Universität Novgorod, Russland), haben nach einem internationalen peer review Verfahren Beiträge aus Russland, Weißrussland, Lettland, Österreich, Kanada, den USA, der Ukraine, der Schweiz und Deutschland ausgewählt.
Wir bedanken uns bei den Gastherausgebern, den Autorinnen und Autoren, den Gutachterinnen und Gutachtern für die konstruktive Kooperation. Unser Dank gilt auch allen, die uns durch Übersetzungen, formale und technische Arbeiten unterstützt haben, darunter Dr. Oleg Zayakin, Maria Demina und Madelaine Saalmann.
Wir behalten unsere weite thematische Orientierung auf Bildungsentwicklungen in historischer, oder international-vergleichender und interkultureller Perspektive bei.
[In die Ausgaben 2-2017 (online: 30. April 2017) und 3-2017 (online: 30. September 2017) werden wir zusätzlich Beiträge zum Thema “Internationale and interkulturelle Dialoge über Bildung und Glauben im 500. Jahr der Reformation“ aufnehmen. Diesbezügliche thematische Anregungen finden Sie in Call for papers.]
Wir bitten um Zusendung der Titel der Beiträge bis zum 31. Juli und den kompletten Beitrag bis zum 31. August, 2017. Redaktionelle Hinweise finden Sie in: Instructions to contributors.
Wir freuen uns auf weitere hochwertige Artikel, Essays und Buchbesprechungen!
Die Herausgeber
i This publication has been funded with support from the European Commission. It reflects only the views of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any further use of the information contained therein.
ii Публикация финансируется при поддержке Европейской Комиссии. Содержание данной публикации является предметом ответственности авторов и не отражает точку зрения Европейской Комиссии.
iii Diese Publikation wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt der Artikel tragen allein die Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben.