Dear Readers and Authors,
The online journal „International Dialogues on Education: Past and Present“ (IDE; www.ide-journal.org) was founded in 2014 by Reinhard Golz, together with Olaf Beuchling and Erika Hasebe-Ludt and was managed by these three persons until the end of 2017. With this issue, Olaf and Erika complete their previous editorial work, and the entire IDE team has every reason to thank both of them most sincerely for their reliable work. It is good for us to know that they are still available as consultants on our Editorial Board.
Since its foundation, the journal has had a steadily growing readership – now in over 120 countries. The contributions are used in research, teaching and further education at universities and other educational institutions worldwide.
In the meantime, 12 editions with a total of more than 130 scientific articles have been published. The authors have so far come from Bulgaria, China and Taiwan, Colombia, Germany, England, Canada, Latvia, Poland, Russia, Hungary, South Africa, the Ukraine, the USA and Belarus.
From 2018 onward, the journal will be sponsored by three universities, the „Seattle Pacific University“, Seattle (USA), the „Institute of Guanxiology Studies“, Taipei (Taiwan), and the „Society of Friends and Supporters of the Otto-von-Guericke-University Magdeburg“ (Germany); other universities and educational institutions have also indicated their willingness to support it.
In view of these enormously increased editorial perspectives, we have made decisions on the future content, structure and editorial team of the journal, which will enable us to preserve what has been good and successful, as well as pose new and interesting challenges.
What can readers and authors of IDE continue to rely on?
The broad thematic orientation for the investigation of educational developments from historical, international, and comparative perspectives, will be maintained. It also remains true that not only education scholars and pedagogical practitioners can gain and exchange information about developments, new results on educational research but also representatives from adjacent areas of the humanities and social science fields, e.g., the disciplines of philosophy, sociology, philology, political science, history, and social psychology.
We publish contributions from various perspectives. For us the different scientific traditions, interests and analyses are considered to be enriching for academic and scientific dialogue and international, inter-faith and intercultural education and communication. However, the contributions have to be scientifically verifiable, imbued with humanistic, democratic values, social responsibility, respect for the autonomy, diversity, and dignity of individuals, groups and communities, without polemic, polarizing, and theoretically insubstantial discussions.
We continue to stand for liberal, independent educational research and publications and against the growing commercialization of access to scientific publications.
Despite rising production costs in the future for the further development of design, the expansion of our globally operating IDE team, etc. the entire editorial work including the translation of the summaries into different languages remains free for the authors.
What changes will there be from 2018?
Languages. The editorial staff will continue to translate some sub pages of the journal as well as the summaries of the articles into English, German, and Russian, and from 2018 also Chinese. However, the contributions themselves, that means the articles, book reviews, etc. are no longer published in one of these languages, depending on the wishes of the authors, but only in English.
Authors whose native language is not English are responsible for the translation of their contributions (including summaries) into English. After a positive evaluation of the peer reviewers, the IDE translators take over the English language review and correction of the contributions. (In the interest of content and linguistic comparability and proof-readability, some authors whose native language is not English might be asked to send an additional version of their contribution in their own language.)
Indexations. IDE Journal is listed so far in the German National Library under the International Standard Number (ISSN) 2198-5944, and indexed in several directories: Directory of Open Access Journals (DOAJ), ROAD – Directory of Open Access Scholarly Resources, SSOAR – Social Science Open Access Repository, EZB – Elektronische Zeitschriftenbibliothek, FIS–Fachinformationssystem Bildung, Gesis Sowiport – Portal für Sozialwissenschaften, Deutscher Bildungsserver.
In the future we will organize further indexations, e. g. for Scopus, Elsevier, Web of Science etc. In doing so, however, we will take into account the current discussions on related alternatives, e.g. in: www.projekt-deal.de/about-deal/.
Formalities. In Germany and other European countries, it is often the case that the different scientific publications have their unique formal traditions, to which they strictly adhere. That was also the case with IDE, including this issue, where we (for the last time) followed our traditional instructions in: www.ide-journal.org/instructions-to-contributors/.
In America and generally in many English-speaking countries, the APA style (American Psychological Association style) is most frequently used. However, while in Central and Western Europe and North America the differences are not that big, there are usually bigger differences between e.g. Russia and other countries. This leads to unnecessary extra editorial work in the verification of the sources, quotations, references, bibliography etc. Ultimately, it is and will be about comprehensibility, completeness, inner unity and form.
In view of global trends and in the interest of better comparable standards in dealing with the so-called “scientific ABC“, IDE will also adopt the APA style beginning with issue 1-2018. This change will not be difficult for our current authors, because the differences to the previous IDE style are very small. By the middle of January 2018 at the latest, you will find our concise version of the APA style in: www.ide-journal.org/instructions-to-contributors/.
Two issues a year. In the interest of further profiling and making editorial work more effective and concentrating on high quality contributions from different scientific traditions, we will start in 2018 with 2 issues instead of, as before, 3 issues. Generally, the first issue will be published in the end of May and the second in the end of November each year. We will inform you in time about deadlines in our NEWS.
As for the issue 1-2019 it means, for example, that we expect the authors to send us first the titles of the planned articles (as soon as possible, but no later than 15 March) and the completed articles by the 15th April 2019.
Dear Authors, we look forward to your contributions and wish you all the best!
Reinhard Golz, on behalf of the Editorial Board
Liebe Leserinnen und Leser, Autorinnen und Autoren,
die Online-Zeitschrift „International Dialogues on Education: Past and Present“ (IDE; www.ide-journal.org) wurde 2014 von Reinhard Golz gemeinsam mit Olaf Beuchling und Erika Hasebe-Ludt gegründet und von diesen drei Personen bis Ende 2017 geleitet. Mit dieser Ausgabe schließen Olaf und Erika ihre bisherige redaktionelle Arbeit ab, und das gesamte IDE-Team hat allen Grund, beiden für ihre zuverlässige Arbeit zu danken. Es ist gut für uns zu wissen, dass sie auch weiterhin als Berater in unserem Editorial Board zur Verfügung stehen.
Seit ihrer Gründung hat die Zeitschrift eine stetig wachsende Leserschaft – mittlerweile in über 120 Ländern. Die Beiträge werden in Forschung, Lehre und Weiterbildung an Universitäten und anderen Bildungseinrichtungen weltweit genutzt.
Inzwischen sind 12 Ausgaben mit insgesamt mehr als 130 wissenschaftlichen Artikeln erschienen. Die Autoren kommen bisher aus Bulgarien, China und Taiwan, Kolumbien, Deutschland, England, Kanada, Lettland, Polen, Russland, Süd Afrika, Ungarn, der Ukraine, den USA und Weißrussland.
Die Zeitschrift wird ab 2018 von drei Universitäten gesponsert, von der „Seattle Pacific University“, Seattle (USA), dem „Institute of Guanxiology Studies“, Taipei (Taiwan), und der „Gesellschaft der Freunde und Förderer der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg“ (Deutschland). Weitere Universitäten und andere Bildungseinrichtungen haben ebenfalls ihre Bereitschaft bekundet, sich an dem Sponsoring zu beteiligen.
Angesichts dieser enorm gestiegenen redaktionellen Perspektiven haben wir über Inhalt, Struktur und Personal der Zeitschrift diskutiert und entschieden, das Gute und bisher Erfolgreiche zu bewahren und uns zugleich neuen und interessanten Herausforderungen zu stellen.
Worauf können sich Leser und Autoren von IDE weiterhin verlassen?
Die breite thematische Ausrichtung auf Bildungsentwicklungen aus historischer, internationaler und vergleichender Perspektive wird beibehalten. Es gilt auch weiterhin, dass nicht nur Bildungswissenschaftler und pädagogische Praktiker Informationen über Entwicklungen, neue Forschungsergebnisse der Bildungsforschung austauschen können, sondern auch Vertreter angrenzender Bereiche der Human- und Sozialwissenschaften, z.B. aus den Disziplinen Philosophie, Soziologie, Philologie, Politikwissenschaft, Geschichte und Sozialpsychologie.
Wir publizieren Beiträge aus verschiedenen Perspektiven. Für uns sind die unterschiedlichen Forschungstraditionen, Forschungsinteressen und Analysen eine Bereicherung für den akademischen und wissenschaftlichen Dialog und die internationale, interreligiöse und interkulturelle Bildung und Kommunikation. Die Beiträge müssen jedoch wissenschaftlich überprüfbar sein, durchdrungen von humanistischen, demokratischen Werten, sozialer Verantwortung, Achtung der Autonomie, Vielfalt und Würde von Individuen, Gruppen und Gemeinschaften, ohne polemische, polarisierende und theoretisch wenig substanzielle Diskussionen.
Wir stehen nach wie vor für eine liberale, unabhängige Bildungsforschung und Publikationstätigkeit und gegen die zunehmende Kommerzialisierung des Zugangs zu wissenschaftlichen Publikationen.
Trotz zukünftig steigender Produktionskosten für die Weiterentwicklung des Designs, den Ausbau unseres weltweit operierenden IDE-Teams etc., bleibt die gesamte redaktionelle Arbeit inklusive der Übersetzung der Zusammenfassungen in verschiedene Sprachen für die Autoren kostenlos.
Welche Änderungen wird es ab 2018 geben?
Sprachen. Die Redaktion wird weiterhin manche Unterseiten der Zeitschrift sowie die Zusammenfassungen der Artikel ins Englische, Deutsche, Russische und ab 2018 auch ins Chinesische übersetzen. Allerdings werden die Beiträge selbst, d.h. die Artikel, Buchbesprechungen usw. nicht mehr wie bisher in einer dieser Sprachen, je nach Wunsch der Autoren, sondern nur noch in Englisch veröffentlicht.
Autoren, deren Muttersprache nicht Englisch ist, sind für die Übersetzung ihrer Beiträge (einschließlich Zusammenfassungen) ins Englische verantwortlich. Nach einer positiven Bewertung durch peer reviewers übernehmen die IDE-Übersetzer die englische Sprachprüfung und ggf. Korrektur der Beiträge. (Im Interesse der inhaltlichen und sprachlichen Vergleichbarkeit und Korrigierbarkeit könnten manche Autoren, deren Muttersprache nicht Englisch ist, gebeten werden, zusätzlich eine Version ihres Beitrags in ihrer eigenen Sprache einzusenden.)
Indexierungen. Das IDE Journal ist bisher in der Deutschen Nationalbibliothek unter der International Standard Number (ISSN) 2198-5944 gelistet und in mehreren Verzeichnissen indexiert: Directory of Open Access Journals (DOAJ), ROAD – Directory of Open Access Scholarly Resources, SSOAR – Social Science Open Access Repository, EZB – Elektronische Zeitschriftenbibliothek, FIS-Fachinformationssystem Bildung, Gesis Sowiport – Portal für Sozialwissenschaften, Deutscher Bildungsserver.
In Zukunft werden wir weitere Indexierungen organisieren, z. B. für Scopus, Elsevier, Web of Science etc. Dabei werden wir jedoch auch die aktuellen Diskussionen über relevante Alternativen berücksichtigen, z.B. in: www.projekt-deal.de/about-deal/.
Formalia. In Deutschland und anderen europäischen Ländern ist es oft so, dass die verschiedenen wissenschaftlichen Publikationen ihre eigenen formalen Traditionen haben, an die sie sich strikt halten. Das war auch bei IDE der Fall, einschließlich dieserAusgabe, mit der wir (zum letzten Mal) unsere eigenen traditionellen Hinweise befolgten: www.ide-journal.org/instructions-to-contributors/ ).
In Amerika und allgemein in vielen englischsprachigen Ländern wird am häufigsten der APA-Stil (American Psychological Association style) verwendet. Während in Mittel- und Westeuropa und Nordamerika die Unterschiede jedoch nicht so groß sind, gibt es in der Regel größere Unterschiede zu bestimmten Ländern, z.B. Russland. Dies führt zu unnötigem redaktionellen Mehraufwand bei der Überprüfung der Quellen, Zitate, Referenzen, Bibliographien etc. Letztendlich geht es um Verständlichkeit, Vollständigkeit, innere Einheit und Form.
Angesichts globaler Trends und im Interesse besser vergleichbarer Standards im Umgang mit dem so genannten „wissenschaftlichen ABC”, wird IDE ab Heft 1-2018 ebenfalls den APA-Stil übernehmen. Diese Änderung wird für unsere derzeitigen Autoren nicht schwierig sein, da die Unterschiede zum vorherigen IDE-Stil sehr gering sind. Spätestens Mitte Januar 2018 finden Sie unsere konkrete Version des APA-Stils unter: www.ide-journal.org/instructions-to-contributors/.
Zwei Ausgaben pro Jahr. Im Interesse einer weiteren Profilierung und Effektivierung der redaktionellen Arbeit und der Konzentration auf qualitativ hochwertige Beiträge aus unterschiedlichen wissenschaftlichen Traditionen werden wir 2018 zwei Ausgaben statt wie bisher drei Ausgaben publizieren. In der Regel wird die erste Ausgabe Anfang Juni und die zweite Anfang November eines jeden Jahres erscheinen. Über die deadlines werden wir Sie rechtzeitig in unseren NEWS informieren.
Für die Ausgabe 1-2018 bedeutet dies zum Beispiel, dass wir von den Autoren erwarten, dass sie uns zunächst die Titel ihrer Artikel bis zum 20. März 2018 und die fertigen Artikel bis zum 30. April 2018 zusenden.
Liebe Autorinnen und Autoren, wir freuen uns auf Ihre Beiträge und wünschen Ihnen alles Gute für das Jahr 2018!
Reinhard Golz – im Auftrag des Editorial Board
Уважаемые читатели и авторы!
Онлайн-журнал «Международные диалоги об образовании: прошлое и настоящее» (IDE) (www.ide–journal.org) был основан в 2014 году Рейнхардом Гольцем вместе с Олафом Бойхлингом и Эрикой Хасебе-Лудт, которые вместе осуществляли руководство изданием до истечения 2017 года. Данным номером журнала Олаф и Эрика завершают свою деятельность в качестве заместителей главного редактора, и коллектив нашего издания имеет все основания искренне поблагодарить их за добросовестную работу. Мы очень рады, что они и далее смогут поддерживать нашу редакционную коллегию, теперь в статусе консультантов.
С момента основания журнала число читателей неуклонно растет – на сегодняшний день нас читают в более чем 120 странах. Публикации журнала являются подспорьем в научных исследованиях, в преподавательской деятельности и в программах повышения квалификации в университетах и других учебных заведениях по всему миру.
За время существования журнала в свет вышло 12 выпусков, в которых опубликовано более чем 130 научных статей. В нашем журнале уже публиковались авторы из Болгарии, Китая и Тайваня, Колумбии, Германии, Англии, Канады, Латвии, Польши, России, Венгрии, Украины, Южная Африка, США и Беларуси.
С 2018 года журнал будет финансироваться тремя университетами: «Тихоокеанским университетом Сиэтла», Сиэтл (США), «Институтом изучения гуансиологии», Тайпэ (Тайвань) и «Обществом партнеров и спонсоров Университета имени Отто фон Герике г. Магдебурга», Магдебург (Германия); ряд других университетов и учебных заведений также заявили о своей готовности оказать финансовую поддержку изданию.
Учитывая значительно возросший спектр редакционных перспектив и задач, мы обсудили содержание, структуру и состав коллегии журнала и приняли решение сохранить все то хорошее, что способствовало успеху нашей деятельности. Вместе с тем мы выражаем готовность принять новые и интересные для нас вызовы.
Наша редакционная политика
Мы сохраним широкий тематический охват концепта «Процессы развития образования», репрезентируемый исторической, интернациональной и сопоставительной перспективами. Мы и впредь будем придерживаться точки зрения, что информацией о событиях, результатах новейших исследований в сфере образования должны обмениваться не только ученые в области образования и дидактики или методисты и практикующие педагоги, но и представители смежных областей гуманитарных и социальных наук, например, философы, социологи, филологи, политологи, историки и социальные психологи.
Мы принимаем к опубликованию материалы, отражающие мультиперспективность научного знания. Редколлегия исходит из того, что именно через представление разных исследовательских традиций, разных научных подходов, разных методов научного анализа можно наполнить новым идейным содержанием академический и научный диалог, образование и коммуникацию, рассматриваемые в интернациональном, интеррелигиозном и интеркультурном контекстах. В то же время мы ожидаем от наших авторов, что они обеспечат валидность научных результатов, что в их работах будут отражаться гуманистические и демократические ценности, социальная ответственность, принципы уважения свободы, многообразия и достоинства отдельной личности, различных групп и объединений, без каких бы то ни было неоправданно резких, не идущих на благо науки дискуссий.
Как и прежде, мы выступаем за открытость и независимость в исследованиях образовательного дискурса и публикационной активности наших авторов; в тоже время мы высказываемся против растущей коммерциализации в вопросах, касающихся доступа к научным публикациям.
Несмотря на то, что нам придется столкнуться с увеличением расходов на дальнейшую разработку дизайна, привлечения в нашу международную команду новых сотрудников и др., наши авторы все равно будут освобождены от всех редакционных затрат, включая переводы аннотаций к научным статьям.
Какие изменения ожидают авторов в 2018 году?
Язык публикации. Как и раньше, редакция планирует представлять некоторые рубрики журнала, а также аннотации к научным статьям, на английском, немецком, русском языках, а, начиная с 2018 года, и на китайском языке. В то же время сами статьи, рецензии и т.д. теперь будут публиковаться исключительно на английском языке.
Авторы, для которых английский язык не является родным языком, обязаны перевести свой материал, включая аннотацию, на английский язык. Если статья получит положительные отзывы наших экспертов, переводчики, работающие в редакции, смогут выверить текст статьи. [Для того чтобы у наших переводчиков была возможность сопоставления оригинального текста и его переводной версии (для сохранения авторского стиля и содержательной концепции статьи), некоторые авторы могли бы опросить присылать материалы и на английском языке, и на их родном языке.]
Индексирование в базах данных. Наш журнал зарегистрирован в Национальной немецкой библиотеке (международный стандартный серийный номер (ISSN) 2198-5944). Помимо этого, он индексируется во многих международных научных базах и каталогах: онлайн-платформа DOAJ, открытый электронный репозиторий по социальным наукам SSOAR, электронная библиотека научных журналов EZB, специализированный информационный портал «Все об образовании» FIS, специализированный научный портал «Социальные науки» Gesis Sowiport, немецкий федеральный образовательный портал Deutscher Bildungsserver. В перспективе мы рассчитываем на включение издания в такие авторитетные базы данных, как Scopus, Elsevier, Web of Science и др.
При выборе той или иной базы данных мы обязательно будем руководствоваться актуальными мнениями и оценками, а также существующими альтернативными вариантами (см., например, экспертный портал www.projekt-deal.de/about-deal/).
Требования к оформлению материалов. В Германии и других европейских странах часто научные издания имеют свои собственные формальные требования, которых они строго придерживаются. Это относится и к нашему журналу, включая этот номер, в котором мы соблюдаем ещё прежние стандарты (см.: www.ide–journal.org/instructions–to–contributors/).
В Америке, а также в других англоязычных странах наиболее часто используется стиль APA (стиль Американской ассоциации психологов). В Центральной и Западной Европе и Северной Америке различия не такие существенные. Обычно различия выявляются на примере определенных стран, например России. Это создает дополнительный объем редакторской работы по проверке источников, цитат, ссылок, библиографии и т. д. Принципиальными остаются вопросы транспарентности и целостности смысла, единства и формы содержания.
С учетом общих мировых тенденций и в интересах поиска универсальных стандартов в правилах оформления научных материалов, наше издание, начиная с первого номера, будет придерживаться стиля APA. Эти изменения не станут обременительными для наших нынешних авторов, потому что различия с предыдущими правилами очень малы. Не позднее, чем к началу января 2018 года Вы найдете нашу уточненную версию стиля APA по ссылке: www.ide–journal.org/instructions–to–contributors/.
Два номера в год. В интересах дальнейшего профилирования тематической направленности журнала и повышения эффективности редакционной работы, а также в целях отбора высококачественных статей из разных областей научного знания, мы намерены издать в 2018 году два номера, а не три, как это было раньше. Первый номер будет выходить в свет в начале июня, а второй – в начале ноябре. Об окончании сроков приема статей мы будем информировать Вас в нашем новостном блоке.
Что касается первого номера за 2018 год, мы рассчитываем получить от авторов сначала названия материалов до 20 марта, а полнотекстовые версии статей – до 30 апрелья 2018 года.
Уважаемые авторы, присылайте нам свои материалы.
Желаем Вам всего наилучшего в новом, 2018 году!
От имени редакции